Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 1 № 1631
i

Вы­чис­ли­те: 3 умно­жить на левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 5 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те плюс дробь: чис­ли­тель: 50 в сте­пе­ни 5 , зна­ме­на­тель: 20 в сте­пе­ни 6 конец дроби : левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 25, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка в кубе .

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

Вы­чис­лим:

3 умно­жить на левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 2, зна­ме­на­тель: 5 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка в квад­ра­те плюс дробь: чис­ли­тель: 50 в сте­пе­ни 5 , зна­ме­на­тель: 20 в сте­пе­ни 6 конец дроби : левая круг­лая скоб­ка дробь: чис­ли­тель: 25, зна­ме­на­тель: 4 конец дроби пра­вая круг­лая скоб­ка в кубе = 3 умно­жить на дробь: чис­ли­тель: 4, зна­ме­на­тель: 25 конец дроби плюс дробь: чис­ли­тель: левая круг­лая скоб­ка 2 умно­жить на 5 в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка в сте­пе­ни 5 умно­жить на левая круг­лая скоб­ка 2 в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка в кубе , зна­ме­на­тель: левая круг­лая скоб­ка 2 в квад­ра­те умно­жить на 5 пра­вая круг­лая скоб­ка в сте­пе­ни 6 умно­жить на левая круг­лая скоб­ка 5 в квад­ра­те пра­вая круг­лая скоб­ка в кубе конец дроби =
= дробь: чис­ли­тель: 12, зна­ме­на­тель: 25 конец дроби плюс дробь: чис­ли­тель: 2 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 11 пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 5 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 10 пра­вая круг­лая скоб­ка , зна­ме­на­тель: 2 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 12 пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 5 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка 12 пра­вая круг­лая скоб­ка конец дроби = дробь: чис­ли­тель: 12, зна­ме­на­тель: 25 конец дроби плюс дробь: чис­ли­тель: 1, зна­ме­на­тель: 2 умно­жить на 5 в квад­ра­те конец дроби = дробь: чис­ли­тель: 24 плюс 1, зна­ме­на­тель: 50 конец дроби = дробь: чис­ли­тель: 25, зна­ме­на­тель: 50 конец дроби = 0,5.

Ответ: 0,5.


Аналоги к заданию № 1616: 1631 Все

Источник: ВПР по ма­те­ма­ти­ке (про­филь) 7 клас­са 2024 года. Ва­ри­ант 2